viernes, 22 de junio de 2012

Justificacion del teatro


CEIP TORREMAR                 TALLER DE ARTES ESCÉNICAS                 JUNIO 2012
INTRODUCCIÓN
El desarrollo de las funciones se realizarán en la biblioteca del centro.  Durante el horario que les corresponde en su aula de referencia , se les comentará por parte del profesor responsable  la importancia del teatro, indicándole algunas palabras del vocabulario teatral.
Después dividen la clase en grupos y se distribuyen los diferentes guiones teatrales, donde los ensayan haciendo teatro leído e intentando dar una mejor expresividad.
Finalmente bajarán a la biblioteca, allí representarán ante otros compañeros la obra leida y verán una representación del alumnado de quinto.
Respecto al Cine fórum, representación de cómo se realiza una película de dibujos animados, después un diálogo sobre la misma.
Visión de pequeños documentales previamente seleccionados atendiendo a sus intereses y edades con una duración máxima de 20 minutos, para después establecer un foro.
Y si a alguien no le gusta esta realizado con la mejor voluntad del mundo en beneficio del alumnado
El coordinador de Taller de artes escénicas
Antonio Martínez Jurado

Taller de lectura Junio 2012

Estas fueron las obras de lectura propuestas para trabajar en el teatro leído;

Título: Esto está mal 
Personajes
Narrador Blanca nieves  Trabajador  Conde  Drácula  Lobo Feroz  Príncipe Caperucita roja 
La mujer maravilla 
Narrador (con libro en mano): Una vez en un bosque había una niña llamada Caperucita roja, quien… 
(Blanca Nieves entra felizmente cantando, el narrador se acerca enojado a ella)
Narrador: ¡Caperucita! no puedes salir hasta que yo te diga.
(El narrador comienza a mirarla de pies a cabeza hasta darse cuenta que no es Caperucita)
Narrador: ¿pero y tú quién eres? 
Blanca Nieves: Soy Blanca Nieves, discúlpeme lo que pasa es que mi malvada madrina me anda persiguiendo y para escaparme de sus garras corrí tanto que no me di cuenta en qué momento me metí en este bosque. 
Narrador: Está bien, mira allá hay una cabañita donde puedes esconderte. 
Blanca Nieves: ¡Gracias! 
(Blanca se dirige entre salto y salto hacia la cabaña, al llegar toca la puerta)
Blanca Nieves: ¡Enanitos! ¡Enanitos! Por favor ábranme la puerta. 
(Se abre la puerta)
Trabajador: ¡Cállate muchacha, que me estas causando jaqueca! 
Blanca Nieves: ¿tu quien eres? 
Trabajador: Yo soy el cerdito trabajador, ya sabes el del cuento. 
Blanca Nieves: ¿Dónde están los otros dos cerditos? 
Trabajador: Bueno lo que pasa es que en la vida real el lobo tiraba las casas de mis hermanos y luego se los cenaba pero por obvios motivos decidieron censurar la historia. 
Blanca Nieves: ¿En serio? Oye ¿puedo esconderme en tu cabaña? 
Trabajador: Si no me queda de otra. 
(Blanca Nieves entra a la cabaña, el narrador quien hasta ese momento solo los ha estado mirando continua con su historia) 
Narrador: ¿En qué me quede? ¡Ah sí! Caperucita Roja, quien era llamada así por que… 
(Entra a escena La mujer maravilla interrumpiendo al Narrador)
La mujer maravilla: ¡Sea quien sea y esté donde esté yo batallaré contra el mal!
Narrador: ¿tú qué haces aquí si ni siquiera eres un personaje de cuento? 
La mujer maravilla: ¿No oíste? ¡Se llame como se llame y viva donde viva yo batallaré contra el mal!
Narrador: en realidad dijiste “Sea quien sea y esté donde esté“ 
La mujer maravilla (indignada): Es igual 
(Blanca aparece en escena asustada con el cerdito Trabajador)
Blanca Nieves: ¿que son todos esos gritos?
Trabajador: ¿Es que hoy no podré dormir? 
(De súbito el Conde Drácula salta a la escena)
Conde Drácula: ¡Mi plan vencedor será juntar a todos los cazadores de vampiros en una cámara de gas y así los malos por siempre ganarán! 
La mujer maravilla: ¡Sea quien sea y esté donde esté yo batallare contra el mal! 
Narrador: Sin duda hoy es mi día de mala suerte 
(De la misma manera el Lobo Feroz entra en escena)
Lobo: ¡Alto! 
Narrador: ¿Otro? 
Lobo: Si alguien va detener a los cazadores soy yo 
Narrador: Si esta era mi historia ¿Cómo diablos se colaron en ella? 
Trabajador: ¡Oigan esperen! ¿Cómo es que el Conde Drácula resiste el sol?

(Todos los  personajes se quedan mirando al Conde Drácula)

Conde Drácula: Sencillo (El conde saca un bloqueador de su bolsillo)
Conde Drácula (A los espectadores): Usen bloqueador solar contra los rayos UV 
La mujer maravilla: ¡No se preocupen yo los salvaré! 
Blanca Nieves: Pero ellos dos buscan cazadores para acabar con ellos, nosotros estamos a salvo. 
La mujer maravilla: No me arruines el momento niña entrometida 

(Llega caminando el Príncipe muy orgulloso de sí mismo)

Príncipe (Hablando como Cavernícola): Yo buscar a la princesa más bella de este reino. 
Narrador: ¿Estaré quedando loco? 
La mujer maravilla: La tienes ante tus ojos Príncipe. 
Príncipe: Tienes razón 
La mujer maravilla: ¡Claro que la tengo!

(El príncipe camina hacia Blanca Nieves y de su bolsillo saca una cajita)

Príncipe: Bella doncella ¿me haría el favor de casarte conmigo?
Narrador: Estoy bien, es solo mi imaginación, solo tengo que terminar de contar el cuento y todos desparece… 
Blanca Nieves: ¡Acepto! 

(El Narrador tira al piso el libro del cuento)

Narrador: ¿Blanca Nieves aceptas casarte con este perfecto desconocido? 
Blanca Nieves: Acepto 
Narrador: ¿Príncipe aceptas casarte con esta perfecta desconocida? 
Príncipe: Acepto 
Narrador: Con el poder que me acaban de dar los declaro marido y mujer o príncipe y princesa como ustedes deseen. 

(Caperucita entra a escena)

Caperucita Roja: ¡abuelita! ¿Porque tienes los ojos tan grandes? 
Narrador: Hay caperuza llegaste tarde a tu propia historia, ya no eres parte de ella hasta los villanos tuvieron un mejor papel que el tuyo. 
Caperucita Roja: ¿Qué? Esto lo sabrá mis abogados. 

(Todos los personajes incluyendo Caperucita se toman de las manos y gritan: ¡y colorín colorado esta obra se ha acabado! )




LAS VAQUITAS REBELDESMaría Alicia ESAIN
Personajes:
SOL ÁRBOL PAJARITO FLOR ROJA FLOR AZUL FLOR BLANCA VAQUITA1VAQUITA2
HADA PRIMAVERA

Inspirado en “Una vaquita en el jardín” de Marta Giménez Pastor
(NARRADOR) - Hoy el campo está listo para la llegada de la Primavera. Flores, plantas y bichos sienten la caricia del sol que la anuncia. Mientras casi todos ellos se preparan para recibirla, las vaquitas de San Antonio, muy enojadas, llegan con una pancarta que dice:

Parece que el hada Primavera verá arruinada su fiesta de bienvenida…¿Qué habrá ocurrido con esos lindos bichos?¿Cuál será la causa de su enojo?¿Qué opinan los demás personajes de esta historia?¿Tendrá que venir un detective a investigar?
Para saberlo, escuchen y miren con atención, así se enterarán…
ESCENA 1
SOL:-¡Vamos, vamos, arriba, a trabajar! El Invierno se fue, es hora de recibir a la Primavera. Ninguno debe faltar.
ÁRBOL:- ¡AUMMMMMMMM! Qué pereza tengo! He dormido todo el invierno…¿Ya pasó?¿No puedo dormir un poco más?
SOL.-De ninguna manera, están brotando las hojas en tus ramas. Debes vestirte de verde, la Primavera llegará y es necesario estar listo. Vendrán los niños a jugar aquí y necesitarán tu sombra.
ÁRBOL:- Bien, bien, bien, llega el tiempo más lindo para mí. Tiene razón Don Sol, ya me visto de verde.
PAJARITO:- ¡Qué buen árbol me encontré! Aquí haré mi nido. Le avisará a Pajarita mi novia, que venga a ayudarme.
SOL:-¡Adelante, Pajarito! El hada Primavera estará feliz de verlos.
PAJARITA:- Vengo a ayudar, tengo plumas, pelusas y ramas para el nido.

ÁRBOL:-¡Qué bueno, estoy un poco solo, ahora tendré compañía!
FLOR ROJA:- Aquí estoy yo, nuevita y suave. Me quedo por este lado, cerca de usted Don Árbol.
SOL:-Eso es…y que vengan otras flores. Ninguna debe faltar¡¡Vamos, vamos!!
FLOR AZUL- Señor Sol, qué mandón que se ha puesto esta temporada. Nos sacaremos las medias de lana y nos arrimaremos a Don Árbol.
FLOR BLANCA:- Yo guardaré los gorros de dormir para el próximo invierno, son abrigados y los necesitaremos cuando venga el frío.
VAQUITA1- No nos esperen, estamos cansadas de que nadie se fije en nosotras.
VAQUITA2.- Sí, no nos miran o si lo hacen, andan preguntando si somos las vaquitas del dulce de leche…
VAQUITA 1:- O se asustan pensando que picamos, como los mosquitos.
VAQUITA 2: - O las abejas.
PAJARITOS:-¡Pero qué muchachas tan rezongonas!
ÁRBOL.- Ya lo creo, qué tendría que decir yo, siempre en el mismo lugar y sin poder andar por ahí, como ustedes.
FLORES:- Un poco de razón tienen las chicas, nos parece. Todo el mundo pasa y nadie las mira, es cierto…
SOL.-A mí el hada Primavera me dijo que las necesitaba, así que aquí deberán esperarla…
VAQUITAS:- Si es así, nos quedaremos.

ESCENA 2
HADA PRIMAVERA:- ¡Buenos días a todos! ¡Don Sol, qué buena luz! Árbol, tus hojas son muy bellas y verdes…¡Qué bien les está quedando el nido, Pajaritos!¡ Flores, muy buenos esos pétalos de colores!¿Dónde están mis vaquitas de San Antonio? Sin ellas no puedo andar por aquí.
VAQUITAS: -¿Realmente es así, Señora Primavera?
HADA PRIMAVERA:-¡Por supuesto! Si los chicos no las encuentran sobre las flores, mi fiesta no está completa…¡ No hace falta que sean las vaquitas del dulce de leche!
Ustedes son los bichos de la buena suerte.
VAQUITAS.-No nos habíamos dado cuenta ¡Gracias por avisarnos!
LOS DEMÁS:-¡Felicitaciones!
HADA PRIMAVERA:-Ahora sí mi fiesta puede comenzar. Cantemos y bailemos juntos:
¡El Hada Primavera de verde se vistió,
el canto de los pájaros el aire alegró!
¡ Un mundo de color ha llegado hasta aquí
y bajo el tibio sol florece el jardín!
A acompañar a las flores las vaquitas vendrán,
y a quienes las encuentren mucha suerte darán.
¡ Cantemos todos juntos esta linda canción
que reine la alegría en cada corazón!

Fin

La olla vacia
Emperador Mendigo Sirviente Hombre MujerMultitud



Acto I – En las Afueras del Palacio
(El Emperador y su sirviente salen del palacio.  Un Mendigo se acerca. Trae en sus manos una olla)
Emperador: ¿Que quieres?
Mendigo: Ja, ja, ja… me preguntas que quiero… como si pudieras satisfacer mis deseos.



Emperador: Ja, ja, ja, claro que puedo satisfacer tus deseos.  ¿Que es lo que quieres?  ¡Simplemente dímelo!



Mendigo: Antes de hacer una promesa, deberías de pensarlo dos veces.
Emperador: Te daré lo que quieras.  Soy muy poderoso.  ¿Que puedes tu desear que yo no pueda darte?
Mendigo: Mi deseo es muy simple.  ¿Ves esta olla?
Emperador: Si.
Mendigo: ¿Crees que puedas llenarla con algo?
Emperador: (a su sirviente) Llena la olla con monedas de oro.
(El sirviente saca monedas de oro de una bolsa y las coloca en la olla.  Las monedas desaparecen)
Emperador: Mmmm……. Ponle más.
(El sirviente coloca más monedas de oro. Las monedas desaparecen)
Sirviente: No entiendo lo que sucede, su Majestad.
Emperador: ¡Solo echa más monedas en la olla!
(El sirviente coloca más monedas de oro.  Las monedas desaparecen)
Sirviente: ¡La olla esta vacía!
Una multitud se reúne a su alrededor)
Hombre: Emperador….  ¿por que no coloca su joyería también?
(El Emperador se quita sus anillos de oro, y los collares de piedras preciosas y los coloca en la olla.  Las joyas desaparecen)
Mujer: Vamos…¡quítese la corona también!
(El Emperador se quita la corona y la coloca en la olla.  La corona desaparece)
Sirviente: ¡Esta olla no tiene fondo!
Emperador: (a su sirviente) ¡No me importa si pierdo todo mi reino, pero un mendigo no puede vencerme!  ¡Ve a mi palacio y tráeme todas mis joyas!
(El sirviente sale de escena)
Emperador: (al Mendigo) ¿Eres un mago?
Mendigo: No, su Majestad.
Emperador: Bueno, tu olla se ha quedado con todas mis joyas, y …¡aun sigue vacía!
(El sirviente entra con una caja llena de joyas.  El Emperador toma las joyas de la caja y las coloca adentro de la olla.  Las joyas desaparecen)
Emperador: Me has vencido… ¡tu ganaste!
Mendigo: Su Majestad, aunque colocaran dentro de la olla todos los tesoros del mundo… la olla permanecería vacía.
Emperador: ¿Por que?  ¿De que esta hecha la olla?
Mendigo: Ja, ja, ja… la olla esta hecha del mismo material que la mente humana.  No hay ningún secreto… simplemente esta hecha de deseos humanos.
Emperador: Entiendo.  Nosotros queremos tenerlo todo, y cuando lo tenemos, entonces queremos tener mas, y mas, porque nos sentimos vacíos.
Mendigo: Así es, su olla nunca estará llena.
Emperador: Y siempre estaremos pidiendo.
Mendigo: Es una historia sin fin, su Majestad.
Emperador: Me has enseñado una gran lección.  Que tengas un buen día.
(El Emperador, su sirviente, y la multitud salen de escena)
Mendigo: ¿Quien quiere colocar algo en la olla?

Fin








jueves, 7 de junio de 2012

Taller biblioteca fin de curso


Cuentojuegos

El cuento invisible
Voy a escribir un cuento invisible en la pizarra. Fijaos en lo que escribo y completad las frases respetando las palabras clave que veáis.
Se escribe en la pizarra un cuento al que le faltan palabras, frases enteras... para que los niños lo completen a su gusto. (No importa que se equivoquen, que se líen con problemas de concordancia, de plurales, de verbos, de puntuación... Si se confunden, tratarán de resolver y avanzarán.)

El cuento-pego 
 
Se divide la clase en grupos de trabajo. Cada grupo escribirá en trozos de papel:
6 niños un nombre
6 niños una cualidad
6 niños una acción
6 niños un lugar
Cada grupo escoge un papel de cada tipo e inventa frases. Posteriormente se pondrán en común y entre todos irán fabricando una historia.

Cuento sobre 
 
El sobre servirá de portada, se pondrá en él el título, un dibujo, los nombres de los autores... Dentro habrá cuartillas que contienen cinco frases (una en cada papel). Ante los niños se introduce en cada sobre sus frases. Después, sin que lo vean, se sacan y se mezclan las cuartillas, devolviendo a cada niño su sobre con «su cuento». Surgen absurdos, chistes, coincidencias... Reescribir el título, realizar los dibujos, etc.
 
Cuento disco 
 
Se sugiere a los niños que vayan pensando en personajes, situaciones y aventuras para crear entre todos un cuento. Mientras ellos realizan esta actividad el animador, delante de los niños recorta un disco de cartulina en el que dibuja círculos concéntricos. Se les va animando a ser creativos porque... «después emplearemos este precioso disco para hacer algo muy chulo».
Transcurrido un rato se pone en común las ideas de todos y se procede a escribir en la pizarra la aventura que se vaya creando. Cuando esté concluida cada niño escribirá en el disco al menos una palabra de la historia, de modo que el producto final sea un cuento realmente colectivo.
La «funda» del disco la construyen los niños con plástico, corcho, papel de aluminio, etc. y la ilustran a su gusto.
Cuento de colores 
 
¿Qué os parece si hoy escribimos un cuento de colorines? Yo voy a escribir en la pizarra el principio del cuento con tiza roja. Luego continuaréis vosotros, utilizando en cada frase un color distinto. (Las frases inventadas por los niños podrán crearse de modo individual o en grupo, como deseen.)
Cuento acordeón
Plegar papel en rectángulos como si fuera un acordeón. En el primer rectángulo/hoja se escribe un texto; en el segundo, un dibujo; en el tercero, un texto... Los niños irán estirando el acordeón y descubriendo el cuento.

Cuento en blanco 
 
En el maletín tengo en cuento muy extraño que me entregó un día un duende. Me dijo: «Sólo podrás leerlo si tienes imaginación». Aquí está. (Se saca un folio en blanco asegurándote de que los niños se den cuenta de que no hay nada escrito en él). Empezaré a leer yo y después seguís vosotros. (Se comienza la «lectura» de una historia inventada que enganche a los chicos. Al cabo de un rato se detiene la narración y se pide un voluntario para seguir contando. Resultará sorprendente el «morro» que le echan algunos y de las variadas reacciones de los demás.)

Cuento de yogur 
 
Se pide a los niños que al día siguiente traigan envases de yogures porque... «vamos a escribir un cuento de yogur». Se organiza al grupo de modo que unos niños traigan envase de yogur de fresa, otros de limón, otros de chocolate... Utilizando los envases como soporte escribimos entre todos un cuento de modo que previamente tengamos que clasificar: yogur de fresa, personajes; de chocolate, lugares; de limón, acciones; de coco, poderes/hechizos… El resultado de esta experiencia es alucinante.

Cuento rompecocos 
 
Se pide a los niños que recorten cuadrados de 4x4 cm. Escribimos entre todos un cuento, alternando texto y dibujo, en cada cuadrado un párrafo o dibujo. Se mezclan los cuadrados y los niños han de reconstruir la historia. Conviene guardar los cuentos en sobres porque, más adelante, pasados unos meses, cuando los niños sean un poco más maduros, podremos mezclar cuadrados de cuentos distintos y proponer su diferenciación y reconstrucción.

Cuento tele 
 
Construimos una televisión con corcho blanco, madera... Escribimos un cuento con ayuda de los niños distribuido en secuencias que sean del tamaño de la pantalla. Se irán "proyectando" las imágenes intercalando dibujos, anuncios, sonidos, efectos especiales...

Cuento higiénico 
 
Fabricamos un rollo de papel higiénico en el que los niños escribirán un cuento, por ejemplo Blancanieves. De vez en cuando haremos una pausa en la narración para pegar objetos del cuento: trocitos de papel blanco como nieve, un gorro de enanito, una manzana de cartón, una escoba de bruja, la espada del príncipe...

Cuento loco 
 
Hoy recogeréis titulares de prensa y mañana escribiremos un «Cuento Loco». Con todos los titulares, mezclándolos y cambiándolos, los niños irán creando historias cortas, llenas de humor y fantasía. Ejs.: «Aumentan los enfrentamientos en Bagdad». «Raúl salvó al Madrid en Sevilla». Invención: «Raúl viajó a Bagdad y propuso a los soldados que volaran con él a Sevilla, salvándose así de las bombas enemigas».

Cuento álbum 
 
Los chavales recortan fotos, dibujos, cromos... de sus ídolos reales o de ficción. Pegan cada uno en una tarjeta escribiendo después datos biográficos, lo que le dirían si le conocieran, por qué les gusta... Pegan todas las tarjetas en un álbum con páginas transparentes –para que se pueda leer la parte trasera de cada cromo– y escriben una pequeña historia cuyos protagonistas son sus ídolos.

Cuento venenoso

Leed este cuento de la pizarra, pero tened cuidado porque en él hay un peligro. Una niña va por el campo recogiendo flores; al regresar a casa se encuentra con un conejo que le advierte de un peligro: ANU ED SAL SEROLF SE ASONENEV*. El conejo ayuda a buscarla y la niña le da como premio un beso y...